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什么是“学历+技能”教育,有什么特点?

作者:沈阳中职中专信息网时间:2020-12-24 13:23:18 0

摘要:“学历+技能”教育就是将传统的学历教育模式和职业教育模式相融合的教育模式。学生既要接受学历教育所要求的知识构架中足够的理论教育,又要接受大大加强了的职业技能教育。

学历+技能”模式所针对的主要问题是:过去和目前我国学历继续教育普遍存在的在培养目标上的“学历化”而忽视技能性,在培养规格上追求“普教化”而忽视成人性,在培养内容上注重“知识化”而忽视应用性,在培养方式上强调“程式化”而忽视灵活性等流弊。该模式的主要内涵包括:

 

(1)厘清了“学历+技能”人才培养模式改革的三个定位:类型定位,凸显职业性,培养应用性复合型人才;层次定位,坚持“高等性”,培养的是持有高等学历的高技能人才;特色定位,强化“成人性”,培养的是心智成熟、自主性强、目的明确、工学互补的成人。

 

(2)探索了人才培养的三种范式:一是并联式,针对成人脱产学习者设计,学历教育课程与职业技能培训课程同时推进;二是串联式,针对缺乏职业技能的成人脱产或业余学习者设计,先职业技能培训后学历复加或提升;三是“螺旋式”,针对在职从业人员业余学习设计,学历补偿教育与职业技能提升升级相互依次递进。

 

(3)推进学历+技能人才培养模式的三层次改革:实施微观层面(课程层面)的改革,探索中观层面(专业层面)的改革,规划宏观层面(办学层面)的改革。

 

(4)确保人才培养模式顺利实施的三项制度:引入“双证制”,实行学历证书与职业技能证书并重的教育制度;实施“学分制”,建立课程类型模块化与自由选课、自主学习兼顾的约束机制;推行“三轨制”,构建“课堂教学、网上学习、校企合作”的“教学做合一”的培养机制。

 

其实,“学历+技能”教育就是将传统的学历教育模式和职业教育模式相融合的教育模式。学生既要接受学历教育所要求的知识构架中足够的理论教育,又要接受大大加强了的职业技能教育。为了让学生毕业时真正的能掌握一门技术,学校更重视学生的实践和动手能力培养,所以在课程方面也做了适当的调整。个别课程缩短了课时,增加了大量实训课时,以保证学生在毕业时既掌握了本专业的理论知识又强化了专业技能。切实做到了理论和实践紧密结合。使学生成长为懂知识,有技术的复合型人才。

 


文章标题:什么是“学历+技能”教育,有什么特点?

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