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选择中职,多渠道升学也能圆大学梦

作者:沈阳中职中专信息网时间:2022-07-11 09:40:50 0

摘要:编前语读中职怎么样?读中职是否有前途?读中职可以上大学吗?现实中,我们总能听到诸如此类的问题。甚至有人认为,只有上普通高中才能上大学。事实上,读中职学校并不是学历的终点,读中职同样可以有多渠道升学,也...

编前语

读中职怎么样?读中职是否有前途?读中职可以上大学吗?现实中,我们总能听到诸如此类的问题。甚至有人认为,只有上普通高中才能上大学。事实上,读中职学校并不是学历的终点,读中职同样可以有多渠道升学,也能圆大学梦。

教育部在《关于2022年职业教育重点工作介绍》中提出,中等职业教育是职业教育的起点而不是终点,推动中职学校多样化发展,从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”,抓好符合职业教育特点的升学教育,在保障学生技术技能培养质量的基础上,加强文化基础教育,扩大贯通培养规模,打开中职学生的成长空间。

 

2022年5月1日起,新修订的职业教育法施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修,内容更加充实,包含明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育,着力提升职业教育认可度等内容。

新修订的职业教育法提出职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法,专门招收职业学校毕业生。

国家职业教育大趋势:发展职业本科教育

近年来,国家从“技能强国”“工匠精神”“职业教育提质培优”等战略高度对职业教育发展做出了一系列重大战略部署。职业教育利好政策频发,中等职业教育也开始进行定位调整,不断打通中职学生的成长空间,拓宽升学途径和发展通道。中等职业教育不再是单纯的“以就业为导向”的教育,而是开始转变为“就业与升学并重”的教育。

2014年,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,首次提及“探索发展本科层次职业教育”。2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,提出到2022年,一大批普通本科高等学校向应用型转变。2021年10月,中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,进一步明确,到2025年“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”。同年12月,国务院学位委员会发布《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》,将职业本科纳入现有学士学位工作体系,按学科门类授予学士学位。强调普通本科和职业本科在证书效用方面价值等同,在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。2022年,教育部印发《关于2022年职业教育重点工作介绍》,强调在总结“职教高考”试点实践经验的基础上,完善“职教高考”的顶层设计,更好地发挥“指挥棒”的作用,使“职教高考”成为高职招生主渠道。

至此,本科层次职业教育历经“探索发展”“开展试点”“扩招实施”到最终纳入现有学士学位工作体系,逐步成为职业教育创新改革重点工作。“职业本科教育”逐步打通了现代职业教育体系纵向贯通、横向融通的最后障碍,成为职业教育发展的大趋势。

发展本科层次职业教育对全面建设现代职业教育体系意义重大,是实现职业教育“不同类型、同等重要”的重大举措,也是职业教育由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变的重要路径,有利于使教育选择更多样、成长道路更宽广,使学业提升通道、职业晋升通道、社会上升通道更加畅通。

提升职业教育办学品质:启动“双高计划”

2019年,教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,“双高计划”正式启动。这项“质量为先、以点带面,兼顾区域和产业布局,支持基础条件优良、改革成效突出、办学特色鲜明的高职学校和专业群率先发展,发挥示范引领作用”的职业教育发展计划,被视为落实“职教20条”的重要举措和职业教育下好一盘大棋的重要支柱,也被业界视为自“示范校”建设以来,国家新一轮职业教育改革发展的方向引领。

2019年,教育部、人力资源和社会保障部、财政部印发了《中等职业教育国家奖学金评审暂行办法》,每年将有2万名中职同学可获得国家奖学金,释放出国家重视中等职业教育的强烈信号。

中职升学途径多样:有学头、有盼头、有奔头

1.参加辽宁省职业教育对口升学招生考试。对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业,拿出专门指标,对希望继续深造的中职生进行对口专业的高考。辽宁省对口升学的招生院校结合办学定位和专业培养目标要求,确定考试的内容和形式。

2.单独招生和注册入学。所谓单独招生,是按照有关要求,由招生院校自行组织考生报名、自主命题、考试和录取的招生形式,所谓注册入学试点招生,是考生申请,由招生院校根据考生学习成绩、德智体综合素质表现、专业技能水平等方面实施审核注册录取的招生形式。2022年,辽宁省共有43所高等职业院校组织开展单独招生、8所高等职业院校组织开展注册入学试点招生。

3.贯通培养方式。又分为专科贯通和本科贯通两种。专科贯通培养即“3+2”直升高职高专。这种升学方式是指初中毕业参加全市中等学校统一招生考试,报考初中直升高职高专,前3年在中职学校就读,后2年在对口的高职高专就读,毕业颁发高职高专毕业证书。在这种方式下,学生可直升高职高专,不再参加高考。“3+2”中高职一体化培养不是中职、高职现有人才培养模式的简单叠加,而是从五年一体化培养的角度,来规划和制定人才培养方案。这种方式下的学生比同龄、同等学力学生早一年毕业,既节省了家庭开支,又可以早就业,减轻经济负担。另外,从2021年开始,辽宁省教育厅已经安排了部分普通本科院校与高水平职业院校进行专升本联合培养试点,成为贯通培养的新形式。

4.大赛获奖选手免试就读职业院校。这又分为大专和本科两种情况。大专免试主要是指下列两类中等职业学校应届毕业生具备实施单独招生的高职院校免试录取申报条件:1.获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项的中等职业学校应届毕出生;2.获得由辽宁省教育厅主办或联办的省级职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生。本科免试主要是指在世界技能组织主办的“世界技能大赛”中获奖的中国国家代表队选手且符合条件者,具备保送至高校深造的资格。本科院校一般为本科层次职业学校和应用型普通本科高校。

5.参加普通高考。普通高等学校招生全国统一考试,简称高考。中职教育属于高中阶段教育,中职学生通过普通高中学业水平考试,可以参加全国普通高考,升入本、专科院校。参加普通高考的中职毕业生大多是艺术类专业的学生,在校学习的专业大多为音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲等。考试时间、考试科目、志愿填报均与普通高考相同。

作者:沈阳市艺术幼儿师范学校/丛林


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